1. Antes de comenzar la tarea, visualiza este vídeo de repaso.

Repaso breve de los conceptos a trabajar.

2. Elabora una lista personal de estereotipos y prejuicios.

Partiendo de los tres cuestionarios realizados en Google Forms, el relato corto, las frases incompletas y el visionado de unas fotos, así como de la lista de cosas insoportables (realizada previamente), se procederá a identificar los estereotipos y prejuicios propios y personales que pueden haber aflorado en dichas tareas. Hay que usar este material, sin identificar al que lo ha generado, para la puesta en común y construir un conocimiento real de los estereotipos, prejuicios y discriminaciones que existen en ustedes mismos, en el propio grupo de clase, como representante de la sociedad en la que vivimos. 

Concretamente trabajaran sobre:

  1. Crear un listado de todos los prejuicios y estereotipos hallados a partir del trabajo de cada uno.

  2. Clasificar los distintos estereotipos y prejuicios en sus categorías.

  3. Detectar el peligro que estos suponen a la hora de provocar discriminación y estigmatización.

Abajo aparece la rúbrica con los niveles de calidad en el trabajo que se pueden alcanzar en función de los distintos criterios que se expresan:

1. Hacer la lista de los discriminadores aparecidos.

2. Discriminar cuáles son estereotipos y cuales prejuicios, y las discriminaciones a las que conducen.

3.Clasificarlos (de género o sexistas, étnicos o racistas, edadistas, etc.).

4. Ilustrar cada categoría con las aportaciones (frases) de los propios miembros del grupo.

5. Utilizan referencias bibliográficas para justificar la diferenciación entre prejuicios y estereotipos, así como para categorizarlos.

6. Las referencias están correctamente reseñada usando Vancouver.

3. Observa algunas "soluciones" a las tareas realizadas.

Puede que algunas de estas respuestas te sorprendan. ¿imaginaste que pudiera ser así? La distancia entre lo que imaginaste y lo que aquí ves, puede darte pistas sobre tus prejucios. 

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